03/05母語及語言管理

 

放假回來啦~

課堂問題討論

關於課前閱讀老師讓我們分享自己的觀點，有以下幾題

１定義母語：

在課堂上有同學說母語是第一個學會的語言，也有另一位同學認為母語是身長環境所使用的語言，也有人認為是母親的語言，對我而言，母語是父母和我使用的語言，為什麼母語教母語呢？老師有提到，因為在媽媽肚子裡是先聽到媽媽的聲音，再來才是爸爸的聲音。每個人的定義都有所不同，但我覺得都大同小異，母語也可能超過一個啊！像我的母語就是中文和台語，我也想到一種情況，如果媽媽是聾啞人士，孩子第一次接觸語音和語言的對象可能就是爸爸，這樣就真的會有「父語」、「阿嬤阿公語」等。

２語言景觀：

想到語言景觀我第一個想到的是使用該語言的後果，例如：有人在台灣說英文，他人對他的反應，可能是跟著說英語、可能是表示不知道、可能是說中文、可能是不已裡會，但定義好像有點不太一樣，記得課堂討論的結果是語言使用的view，在台灣最常看到的語言景觀是英文和中文，有些地區會有東南亞的語言等等。

３台灣雙語：

印象中提及台灣雙語想到的就是英語和中文，而且過去的教育政策下，學校都會教英文，很少提供另外一種外語的學習機會。我想到為什麼就只能有雙語呢？其實可以有很多語像是推動臺語教育，閱讀文章中有提到新加坡的雙語政策，他們的政策是自己的第一語言加上英語等語言，由於種族多元的情況，政府為了取得平衡所訂定的政策，他們的官方語言有四種，並不是強制只有一種，這樣接納語言多元化，讓他們可以能透過語言順利和世界接軌。

４找出文章間關聯：

文章最大的關聯就是和語言管理有關，每個人的看法和定義都不同。

綜合討論

１芬蘭的母語在家裡學和韓國瑜先生的母語在家裡學政策哪裡不一樣？

芬蘭的母在家學還有將母語帶到學校和同學分享文化，但韓先生的母語在家學乍聽之下像是母語只在家中用，不要帶到學校來的感覺。

２你的母語是什麼／有哪些？你所成長的社區／城鎮的語言景觀怎麼樣？

有哪國家的語言遺跡？你怎麼學母語／語言的？學校是怎麼教的？

我的母語是中文和台語，而我所成長的社區和城市大多依據年齡層分，會使用台語和中文，語言景觀很豐富，有日文、中文、英文，很特別還有台語的景觀，例如：很慢的奶雞。在我的城市會有日本的語言遺跡，關於學母語，我覺得先聽再說才會讀跟寫，小時候學中文的時候很常會先學實體物（桌子、椅子）然後才是抽象的概念，但反觀學校教導語言事先閱讀寫作在會挺說，所以可能會知道這個字是什麼意思但不會唸，而母語能會唸字但忘記怎麼寫。

３我們的社會是幾語社會？為什麼你在大學選讀特定外語或指定修讀特定外語？考量是什麼？

我們的社會是多與社會，大學會選定英文是因為英文在全球使用率高，說明白一點就是為了經濟考量。

４你認為什麼是語言管理？個人生涯中，從小到大，語言在你人生中扮演什麼角色？你如何管理？又要管什麼？

管理語言的使用，像是有些人可能會用晶晶體，對我而言如果是專業術語為翻成中文使用原文是來能理解的，但一直頻繁使用簡單的單字，那就是語言管理不好，真正管理好的人士能夠順利切換語種的。語言對我而言是溝通交流的工具，我會檢視自己的語言使用上和不合邏輯，還有避免講廢話，因為我發現有些人說英文時加上不必要的字像是ｓｏ來ｓｏ去的，要盡量言之有物。

６華語口語與表達是屬於哪種語言的研究範圍？

中文的研究範圍

７語言管理與華語口語語表達的關聯。

很重要，在語言的使用或在發音等等都是有關聯的。

課堂筆記：

語言景觀-生活上看到語言使用的樣子 語言管理-晶晶體、中文夾雜英文，語言無法順利切換，但使用專業術語或還沒有被翻譯的詞，還算合理。 語言資產，學語言的目的-考試，開心學語言

課後心得：

我覺得可以多多投資語言產，可以多方位學習各種語言而不是只有英文，我發現出國的時候學會使用會比較不吃虧，至少能夠看懂一點點。雙語政策，我覺得要真正奏效是需要花很長時間的，沒辦法一蹴而成，在課堂上同為應英系的同學有提到，當政策真的開始實施時，國內就會很缺英語教學教師，對我們來說或許是個轉機。

補充資料：

https://youtu.be/AnMuIdUhU9c

附上新聞：韓晶晶體被笑網紅阿滴解析:太刻意

p.s. 聽的人有點痛苦😅

延伸閱讀：

我看了老師ｐｏ的Mind Your language

笑果十足但是我覺得有種族刻板印象，因為並不是所有外國人說英語口音都很重

以前高中老師有提到可以有口音，但是發音一定要正確! 口音沒有對錯只有差異而已，所以不笑因為他人的口音嘲笑他，因為那是個人特色，也沒有存在著會說什麼口音就比較高大尚!