阿如如的部落格 (*´∀`)~♥

  1.課堂筆記：整理當週主題重點與內容，記錄同學如何教學，你認為最值得、最印象深刻的活動等 第三組教導的是聲母，老師們很清楚的交代舌頭的位置，也有直接發音，在練習活動中還有讓學生寫注音符號，我覺得很有趣，對於習慣用視覺學習的學生而言是很好的學習方式，們還有將相似或容易搞混的聲母放在一起說明並讓學生去分辨不同處，也有一些有趣的活動，像是繞口令等等，很可惜的是時間不夠，沒辦法將報告結束，如果有機會我會想要試後面的活動。 2.課後心得：針對教學活動的個人想法、省思及建議 第三組的報告讓我注意到其實也可以教導學生注音符號，也可以設計活動讓學生練習寫字，因為注音符號也有方方正正的結構，在課室用語上，他們沒有像我們這麼小心翼翼，但我覺得這樣很自然也能將自由弟將想要教給學生的內容表達出來。他們的教學法和我們不同，很讚! 真的就像老師說的每個人都有特色，我很喜歡這樣的報告，因為可以像其他人學習、互相砥礪。 3.資料補充及自由書寫相關延伸 超越Kahoot!的線上互動教學遊戲網站：Blooket https://youtu.be/7hTMyaA_uiE 線上教學沒辦法控制學生的專注力，鏡頭一關就不到她再做什麼，可能就只是掛機而已。當然，線上不能缺少的就是有趣的教學軟體，但現在市面上的不一定能夠符合要求，有的只是適合教學，有的只適合測驗，所以挖掘新的軟體很重要，在找尋的過程中，我發現了blooket，或許下次教學可以試看看! 1.準備的過程： (1)教學活動從何蒐集資料，如何去蕪存菁 準備的過程中，我們有去華語分級的網站將詞彙分級，因為我們設定的教學對象是初學者，通常是初學者要學習韻母發音，在準備的過程也有準備克適用語，我覺得這是最難的部分，要讓自己有意識地使用語言，一開始在練習教學的時候很卡，感絕要說的話卡在大腦，因為怕自己的台灣口音會衝出來，但這也讓我思考味什麼不能有台灣口音?我認為這是學生可以選擇的，就像學英文，英文也有很多口音，有美國口音、英國口音、澳洲口音、印度口音等等，為了方便教學所以訂定了一個規則，而通常較強勢的語言會變成標竿。(好像有點離題，回來回來!) 在蒐集資料方面，我們這一組也有到youtube找影片，我們發現網路上有很多學習母音的兒歌，都是很好的資源，但因為當時在討論的時候沒有將時間分配好，我們以為時間會不夠，所以就沒有將影片放到報告中，原本是要將英片當作開場

課堂筆記: 第一組的同學教的是聲調，他們用的是pear deck，我覺得很棒，學生能夠動動手做試題，再教學說明上也算清楚，同學也有意識地說話，再教導聲調的時候，有將聲調帶入學生常用的語言(英語)，也帶動作及歌曲，讓學生和老師能夠有互動，雖然在口語上有小小的錯誤，但不影響整體表現。 第二組的同學教學對象是比較高階的學生(華語能力有一定的程度)，其中也有播放影片，但如果是外國學生，看影片可能會太快，但我相信他們都有考量，然後在時間掌握上可能需要加強，最後沒有玩到遊戲很可惜。在教學口語上可能會有小錯誤，我也覺得很困難，但當老師就是要不斷學習。 以上兩組都是很好的榜樣，讓我學習到怎麼教學會比較有趣，內容更充實。 課後心得: 參與玩他們的報告讓我感到很緊張，因為他們表現得很好，平常實體報告就會有問題，現在換成線上教學，老師要很熟悉設備及軟體才行。在評分的時候我也看了一下評分表，裡頭很多，我覺得這樣對學生而言，能有一個準備的標地，但感覺有很多需要準備，我覺得角度不同，真的會有不的看法，這門課讓我有多方位的思考，不僅僅是學生的角度，當我變成教師的時候，是不是能夠想到及察覺學生的問題，我覺得我在這方面需要加強。 補充資料:https://youtu.be/t8uDWPrfPMQ 是一個在印尼的兒華老師，他介紹了一個線上玩遊戲邊學習的軟體叫Wordwall，他也有示範使用的過程，最近線上上課的軟體很盛行，值得挖掘!

  1.課堂問題討論： Q1.為什麼外國人說話，我們還是聽得懂? A:社會屬性(還能溝通)，需要加強物理屬性：聲調(音高)  Q2:男生、女生的聲音不一樣，可以分辨他人聲音，因位什麼物理因素? A:音色，音波形狀不同。 Q3: 將人類的發音器官依決定_________（產生聲音）的因素分類。 Ａ:生理上是因為聲帶長短不同、共鳴空間大小不同。 Q4: 人類聲音的物理屬性有四要素，找出自己生活周遭的例子說明。 A:音色:盧廣仲跟周杰倫的聲音不一樣。音高:講話時聲調的不同，例如:睡覺、水餃。音強:聲音強弱，東西(方向)、東西(物品)。音長:奇怪ㄟ，奇怪ㄟ~~，兩個感覺不一樣。 Q5. 根據發音器官圖，分類主動發聲器官、被動發聲器官。 A: 主動:舌、唇、軟顎、小舌、聲帶     被動: 齒、齒齦、硬顎等等 Q6:為甚麼語言存在「約定成俗」(社會屬性)? A: 這樣比較好教學，方便溝通(人與人需要溝通) Q7:語音必然表現出一定的民族特徵或地域特徵，那台灣的語音特色有哪些? A:台灣語音受閩南語影響，沒有明顯捲舌、沒有兒化音。 2.課堂筆記：最左邊的橘色是我!! 3.課後心得： 我覺得這堂課很有趣，感覺有提到科學原理，原來我們的發聲器官這麼多，為什麼課本裡沒有呢? 聲音屬性：社會、物理、生理，每個部份的重點都有提到，又有可以畫畫的地方，我很喜歡線上上課，因為可以順便做筆記。 4.一項資料補充 （內有聲帶影片，還有提到會厭功能） 【Kin】聲帶閉合， 你到底用了什麼肉在唱歌？重新認識自己的肉樂器（聲帶），內含大量解釋和硬核視頻 ｜👄｜ Vog.01 https://youtu.be/_UO_zjA4AKk 5.自由書寫相關延伸 語言如何改變人類：改變行為，彼此間可以交流，有往來就會做生意

  BLOG內容指引 1.課堂問題討論： Q1.依照漢語單元音韻母發音因素,在國語元音圖內寫下對照的漢語元音 (注音、拼音皆可) A: 注音符號分(單韻母、複韻母、結合韻母、聲隨韻母)      發音方式(開口呼、合口呼、撮口呼、齊齒呼)      元音(單元音、複元音、聲隨韻母、結合韻母、兒化韻 )      廣義韻母(介音、韻母、韻尾) Q2.聲隨韻母,在普通話中又稱為鼻韻母,有前後之分。前鼻韻母為 an/en,後鼻韻母為ang/eng,前後兩者之差別在哪裡?     舌頭上升部位和口腔密合接觸位置      an: 舌尖向上提     en:舌面向上提     ang:舌面後緣向上提     eng:舌根向上提 Q3.前山後山圓眼嚴:前山有個嚴眼圓,後山有個圓眼嚴;二人上山來 比眼,也不知嚴眼圓的眼圓?還是圓眼嚴的眼圓? 這個繞口令主要練習 的是哪兩個韻母?這兩個韻母要如何區別及怎麼進行教學? Ａ：一ㄩ這兩個介音不會，有無圓唇，教學上可以請學生用一的嘴型慢慢說ㄨ，嘴型就會慢慢變圓。 Q4.阿公說話不清楚,不知道是「野狗落水,野果漏水,還是野果落水, 野狗漏水」,阿公要練習的是哪兩個韻母?這兩個韻母要如何區別及怎 麼進行教學? Ａ：ㄛ（ｏ）和ㄡ（ｏｕ）不分，我們會先教ｏ和ｏｕ在教ｕｏ和ｏｕ，或者教是上升或是下降的韻母，或者教複韻母和結合韻母的不同。 Q5.某個星期六晚上,媽媽問外公,二十歲的「妹妹去哪裡?」外公說 「桃園龜山」。媽媽問她為什麼要去桃園龜山?外公又說 「桃園龜山」。 媽媽又再問一次她在桃園龜山有什麼事?為什麼要去那裏?外公很生氣 再說一次「桃園龜山」。你知道外公要說的是什麼嗎?外公有哪些音需 要練習呢? Ａ：答案是同學過生，外公需要練習韻母和圓唇、送氣不送氣等，聲母及聲調外公很會！ 2.課堂筆記： 3.課後心得： 感覺教韻母比教聲母簡單一些，因為每個語言都有韻母，可以找該語言有的對應的韻母教學，在課程中老師有提到中文是比較領的語言，英文是比較暖的語言，所以英文的母音超多，英文也有複韻母像是ａｕ跟ｏｕ，中文比較好學。我很喜歡語言的比較，就像把自己學會的東西融會貫通，因為如果上完課沒辦法把課堂上的東西帶走，我覺得是白學。 4.一項資料補充： 【中文字母音解析】歌唱技巧練功房C2 - 唱歌技巧教學影片 - VAC聲創教育坊 https://youtu.b

 BLOG內容指引 1.課堂問題討論： 外國人說中文時容易出現的偏誤，有哪些種類? 定調、聲母、辭義、詞序、韻母(幾乎全部) 廣義的韻母包含了哪些部分? 書中如何分類韻母? 介音、元音、韻尾(聲隨韻母) 1.單元音韻母(一 ㄨ ㄩ ㄚ ㄛ  ㄜ ㄝ) 2.複元音韻母(ㄟ ㄞ ㄠ ㄡ) 3. 三合元音韻母(一ㄞ、一ㄠ、一ㄡ、ㄨㄞ、ㄨㄟ) 4.聲隨韻母(ㄢ ㄤ ㄣ ㄥ) 韻母發音的特徵為何?原因的響度是哪個發音因素控制? 可以獨立發音。口腔共鳴空間，舌頭高低... 現代漢語原因的表格(見課堂筆記) 2.課堂筆記： 3.課後心得： 我覺得自己在畫一次表格會比較清楚，其實發音的原理光看書面上的解釋很難去了解，還有注音符號的ㄜ，每個人的發音方式就不太一樣了! 我的發音方式必較像英文的schwa，所以發音真的不好教，聽跟發音出來很常是不一樣，必須要常常練習。 4.一項資料補充 (請確實註明出處) 韻母發音的影片，還有附上口腔動畫 https://youtu.be/NsfcfVlTb6o 5.自由書寫相關延伸 我有看一下聽障教學的教材，很用音還有附上圖片提示，如果我要教聽障學生話，我應該會讓學生摸喉嚨何看嘴巴構造，然後陪慢慢練習，這樣我想到海倫凱勒的老師讓她摸嘴巴。

  1.課堂問題討論： Q1:依照漢語聲母發音部位和發音方法，在國際音標輔音字母表格寫下對照的漢語輔音(注音拼皆可)。 有些自我找不到，所以附上別人的，比較清楚，我不太知道上圖有畫底線的是甚麼意思，是送不送氣嗎? Q2:依照漢語聲母發音部位和發音方法，製作現代漢語聲母(輔音)字母表。 這個圖片也是別人的，來自http://www.putonghuaworld.com/putonghua/100526/100526_0101.htm 2.課堂筆記： 因為請假所以沒有筆記😓 3.課後心得： 感覺要對照很困難，因為國際音標和漢語拼音又不太一樣，國中所學的KK音標和國際音標好像更相近。 ä 我看到這個符號會想讀德文發音a長音，但它對照的是注音符號 ㄚ 4.一項資料補充: 維基百科也有對照表，有漢語拼音、注音、國際音標 https://reurl.cc/mqmmo9 5.自由書寫相關延伸 為甚麼要學語言學? 1.學好了語言學，才有可能學好聲韻學，這是甚麼緣故? 我覺得學習語言學很有趣，因為每個語言的語言學可能會有相同處和不同處，在發音上也是，可能會有相同的母音發音方式，這樣在學習語言上會 增加樂趣也學得比較快。