阿如如的部落格 (*´∀`)~♥

  課前閱讀心得 我覺得身在台灣很幸福，能夠吃到這麼多元的料理，尤其是泰式和越式料理，酸鹹辣的口感真的讚，不過喜不喜歡就因人而異了!像有的人就不喜歡魚露，也有些外國人不喜歡臭豆腐，只有不同沒有對錯優劣之分，因為要有雅量。 華人真的很喜歡吃餒~什麼節日都要吃一下，而且都是有原由的喔！很有趣 除夕吃團圓飯-吃魚(年年有餘)，橘子(大吉大利) 元宵吃湯圓 清明吃春捲 端午吃粽子 中秋吃月餅 課程 再組別準備課程的過程中，我們發現關於飲食文化的文章非常多，而且都不太一樣，有的就像課本一樣，像在說歷史，大多專注在八大菜系，很少提到台灣。因此我們想要介紹台灣，台灣的飲食文化非常多元，在多元文化中甚麼才是台灣的味道呢? 我想這就交給大家自己定義吧! 我的小組員也找到很多有趣的文章和影片，說實在的，在報告之前，我真的不知道原來華人的餐桌禮儀這麼繁瑣，我們比較注重的是吃飯咀嚼的時候不可以開嘴或發出聲音，不然會被罵豬。 我覺得這次的課程比較像是一個討論，不像在教學，我比較喜歡這樣的模式，不適只有老師一直講，而是學生能夠彼此討論參與，而且大家都很配合，感覺很有成就感，我這次的整體感覺，時間上掌握得很好，只是在結束的時候，沒有設計到回饋時間😅這次的教材應該再做得更精緻，如果有時間就可以自己畫畫做成繪本。 很開心能夠完成報告，因為有神隊友的幫助! 💪 告訴大家龍貓要再次上映囉~ https://www.youtube.com/watch?v=GnTd7qDCu_8 還有波妞主題曲的中文版 https://www.youtube.com/watch?v=UEZvDjT0_vM

  再給大家看漂亮圖片💓 課前閱讀 看完流行語，我發現有些我真不太懂，好像每個流行語都會和當時的時事有關，過了一段時間大家就不說了。但是我覺得把口語寫正式作文就不太好，要兩者都能掌握才行。如果我是老師，我會教流行語，但不會要求學生一定要會使用，因為流行語會隨著時代流動，並不是固定的。有些流行語會被做成梗圖或迷因，或許回家作業可以請學生製作梗圖 😏   我最有印象的是新住民姐妹的酸甜人生，很多都和我媽媽的情況很像，到現在他還說會說她是被騙來台灣的，當然並不是每一位嫁來台灣的新住民都是悲劇，媽媽原本也以為來台灣會過上富裕的生活，結果和他想得並不同。但現在他能夠自立自強出外工作，還有自己的收入可以養小孩，很厲害 ! 我覺得政府應該多多輔導新住民能夠自立，能夠有收入，或者找到他們能夠勝任的工作。還有文末的影片，我的媽媽是外行星人，我看了很感動，的確 ! 有些人會對東南亞來的人有歧視，但我覺得不需要害怕，因為我就是我，不需要別人定義。

給你們看漂亮的圖片😊 https://www.peoplenews.tw/news/b323195e-5220-46a5-aa26-b4ba734bca73 https://crossing.cw.com.tw/article/9210 https://www.thenewslens.com/article/98359 https://buzzorange.com/2017/02/06/the-great-china-is-bull-shit/ 課前閱讀 我覺得台灣也有代表的品牌啊！像是鎂利達和捷安特都是台灣之光啊！說到台灣人有崇洋媚外好像有一點。 我覺得用藝術來文化外交，雖然無法實際解決政治問題，或快速提升台灣的國際地位，但透過音樂國家與國家的人民可以有交流，就此留下好印象，因為音樂沒有國界，例如:嘉義市國際管樂節。 課堂討論 Q2喜氣紅包，包紅包的偶數 Q3 過年，端午，中秋 過年-發紅包，年獸的故事，寫春聯，一起吃團圓飯 端午-吃粽子，去看划龍舟，屈原的故事，縫香包 中秋-吃月餅，現切柚子，柚子帽，烤肉，嫦娥的故事 有吃有玩😀 Q5 China 秦朝 sinology (強大朝代) 唐人街 唐朝對海外影響劇大 課後活動 https://exam.redesigninfo.cc/ 我離台灣好像有點遠，整體答題態度都很悲觀，所以台灣目前的情況並不向我想的那麼悲觀，很多說真的我不知道確切數據，這份調查測驗也太難了吧!

  什麼是人權? 人權（基本人權、自然權利及人類基本權利）指「個人或群體因作為人類，而應享有的權利」 今天老師在課堂上讓我們寫明信片給世上需要人權幫助的人 我選傑曼·盧哥其，因為我想到他的三個孩子需要爸爸，這讓我想到媽媽告訴我的，外公的故事，我的外公以前曾是華語老師，但剛好印尼發生排華事件，外公被抓去關，媽媽家中又有很多小孩，總共6個小孩要養，也因為如此媽媽和阿姨小時候是在親戚家輾轉，幫忙做家事、帶小孩，媽媽說他當時都會和阿姨把事情做好，做快一點才能上學，但因為家裡經濟條件不允許，媽媽和阿姨都沒有完成小學學業。我想孩子是需要爸爸的，如果該國政府沒有考慮到這點，小孩很可能就會措施教育的機會，這是媽媽就是血淋淋的例子。 心得: 這是我第一次寫這樣的明信片，我想寫明信片真的有用嗎？或許收信的人並不會看到每一個人的信，但有寫就有效，即便是小小的一張，集結起來也很可觀。在活動官網也有看到一些成功減刑的案例，我覺得很神奇! 寫信真的能幫助人欸! 平常真的很難想像世界上居然有人遭受到這麼不平等的對待，我太幸福了!可以平安地活著，還有機會接受教育，希望能夠改變那位爸爸的遭遇。 期中心得: 我很喜歡這堂課的上課模式，就是和同學討論的部分。在討論的過程中可以得到很有趣的結果，只是我比較懶惰，每個星期都很晚才寫部落格。我最喜歡的是用pear deck畫六書，很可愛，而且我自認為我寫得超像。

課前閱讀及思考 教育部性別平等月刊的連結，請看p.57 忽略性別的科技？《設計我們的世界—科技性別化創新》展覽報導。還有三篇關於「纏足(裹小腳)」的連結。 閱讀每一個章節時，我有什麼感覺？ 為什麼華人社會與文化需要認識這些資訊？ 為什麼〈忽略性別的科技？〉、「纏足」要和Ch.9-10一起閱讀？有何關聯？ 閱讀完，有什麼感覺與資訊是否曾經出現在我的生命當中、生活經驗裡？ 請仔細思考它們和我們的關係。 對於哪一些內容我是好奇的？有疑問的？不能理解的？我想問問為什麼如此的？ 請在Ch.9 & 10 「藝術、科技和發明」、〈忽略性別的科技？〉及三篇纏足的文章中，選有興趣的段落、大題，提出觀察、感覺、想法、疑問。 教育部性別平等月刊的連結: https://reurl.cc/R1MgLz 我的回答 第九章有提到舞蹈發展，在宋代女子因為裹小腳沒辦法跳舞，理學及社會風氣也認為女性不宜從事拋頭露面，開放的舞蹈表演。直接被軟禁! 裹小腳是虐待女性吧？而且很臭，我的祖先有裹小腳，我的大姑姑說他看過阿祖幫祖太洗腳，那個布很臭，我們家族現在還留有祖先的三吋金蓮，放在伯父家。雖然看起來舊舊的，但上面的繡花還是很漂亮。裹小腳就不能運動了!不過以前能夠裹小腳的女生都是有錢人家的小姐，好像也不太需要做家事。 附上祖先的戶籍謄本，如果有纏足會寫「纏」 課堂討論 1. 篆文，陽刻，不知道(之)，seal用的(齊縫章)，中華民國國璽 2.翠玉白菜，肉形石，毛公鼎(酸菜白肉鍋)，三幅畫 3.鶯歌，南投水里 4.七曜(月，火，水，木，金，土，日)，星期 小腳 從五代開始，宋代開始 Q1 依照需求的平等(真正的平等) Q2 四大美女，李清照，杜秋娘不纏腳 三寸金蓮10公分左右 穿高跟鞋，男生也能穿 Q3 抄經，寫書法 教他們拍照 參拜禮儀 吃素